Принципы воспитания детей

Добавлено: Сб Ноя 22, 2008 4:21 pm

Цитата:

Решила для себя: волю директора приму как волю Высших, противостоять не буду, куда определять - так тому и быть...

Да, иногда наше принятие оптом всех вариантов развития событий, позволяет Судьбе (точнее, не мешает) развивать оптимальный вариант.

Добавлено: Вт Ноя 25, 2008 6:29 pm

Цитата:

позволяет Судьбе (точнее, не мешает) развивать оптимальный вариант.

Вот он (оптимальный вариант) и развивается. Оптимальный, потому что учел интересы всех детей. Класс сохранили, дали нового учителя, но мы ушли... И это правильно, ведь некоторым детям безопаснее, наверное, остаться...

Добавлено: Вт Янв 13, 2009 5:41 pm

Смотрю на своих детей и ужасаюсь каких я вырастила ленивых и наглых. А ужасаюсь потому, что это я их так наполняла, так воспитывала...Вопрос: можно ли это исправить на данном этапе или уже задан основной импульс?

Добавлено: Вт Янв 13, 2009 6:29 pm

Они не ленивые и наглые, а просто "кайфуют" у мамы под крылышком....Не обижайтесь на них... у них вся остальная жизнь "трудовая"... Wink

Добавлено: Ср Янв 14, 2009 7:37 am

Качества характера имеют окраску "плохой"-"хороший" в зависимости от обстоятельств . Детки учатся " точить зубки " на родителях - так безопасней - чужие просто съедят.

Добавлено: Чт Янв 15, 2009 10:09 am

Ел. Ив. писал(а):

Они не ленивые и наглые, а просто "кайфуют" у мамы под крылышком....Не обижайтесь на них... у них вся остальная жизнь "трудовая"... Wink

спасибо, стараюсь не обижаться Rolling Eyes

Добавлено: Пт Янв 16, 2009 6:28 am

Я вот тоже диву даюсь: у старшего скоро сессия, а он такой раскайфофанный на тему учёбы. Crying or Very sad

Я раньше думала, повзрослеет, за ум возьмётся, ан нет. Он, повзрослев, девушками озаботился. Very Happy

Младший же, наоборот, ты только дай ему возможность чему-то уиться, так он с радостью да такой энергией, что сама уже не рада Rolling Eyes

А вот в школу идти не хочет. Crying or Very sad

Добавлено: Пт Янв 16, 2009 1:03 pm

Школьники , у которых раньше была льгота на проезд в общественном транспорте 50% ,теперь будут платить за проезд как взрослые...

Добавлено: Пт Янв 16, 2009 2:47 pm

В зазеркалье грядут времена, когда взрослеть лучше пораньше...Потому в такие формы облекается социальность...ею будут гнобить, урезать возможности, таким образом, увеличивая нисшую прослойку общества, которая будет вкалывать и обслуживать, две других -элиту и средний класс... Wink

Добавлено: Пт Янв 16, 2009 4:43 pm

Ел. Ив., но это же для всех же плохо будет.
"Низшая прослойка общества" - те, у кого забрали возможности. И возможности же эти не только имения материальных благ, но и развития сознания тоже Idea

Добавлено: Сб Янв 17, 2009 11:18 am

Н.Ж. Но ведь вы же , только что говорили ,что материальность - это одно , а развитие сознания это другое ...

Добавлено: Сб Янв 17, 2009 3:31 pm

Цитата:

И возможности же эти не только имения материальных благ, но и развития сознания тоже

В нашей мерности есть правило: " Любой человек, в любой момент своей жизни, имеет право использовать все имеющиеся возможности и способности, для восхождения к своему ТВОРЦУ."....Так что эводюцию сознания остановить не возможно, а вот ленностью и ничтожеством своих понятий, можно...в данной жизни...и это очень плохо скажется на будущем... Wink

.

Добавлено: Ср Фев 11, 2009 11:59 pm

Сегодня поймала себя на мысли, что, порой, я не помогаю своему ребенку, а наоборот мешаю... Например, делать уроки. Я усердно начинаю лезть в домашнее задание, что дает ей возможность не особенно вникать и стараться... Мама исправит..., мама напомнит... Получается, что я сама, из лучших побуждений, отнимаю у своего ребенка возможности ?

Добавлено: Чт Фев 12, 2009 3:32 pm

Я думаю , что через маму - бог направляет и приучает ребёнка к этой жизни. И в любом случае - ребёнок ориентирован не на то , что вы говорите , а на ваш внутренний мир...
Т.е. ваши страхи - недоверие к творцу...

Добавлено: Чт Фев 12, 2009 6:32 pm

Цитата:

усердно начинаю лезть в домашнее задание

Цитата:

что я сама, из лучших побуждений, отнимаю у своего ребенка возможности ?

Можно "лезть", вопрос в том, с какой мотивацией? И от этого зависят следствия - отношение ребенка к своему делу - учебе. И возможность проявиться в ней, и в каком качестве.
С какой мотивацией вы это делаете?
Вам интересен предмет ,который она изучает, и как он преподается?
Вам интересно сделать что-нибудь с ребенком вместе? Пообщаться в совместном действии и получить от этого совместное удовольствие?
Вы видите, чуствуете, что она не справляется самостоятельно (не понимает, недостаточно усидчива и т. д.)? и хотите скорректировать?
Вы боитесь, что подзапустит учебу и потом будет трудно наверстать?
Когда осознается мотив, проще определяться с действиями и следствиями.